Share Reading: Share the Future!
Il progetto “Share Reading: Share the Future!” è rivolto ai docenti delle ScuoleSecondarie di Primo Grado di Abruzzo e Marche
Il progetto è finanziato dal Cepell Centro per il Libro e la Lettura attraverso il bando “Educare alla Lettura 2023”.
L’obiettivo del progetto è quello di sistematizzare la pratica e la cultura della lettura di storie nelle
scuole e nei territori coinvolti come didattica orientativa, anche in risposta alle
nuove linee guide ministeriali sull’orientamento formativo a scuola. All’interno del progetto sono previste
azioni anche per studenti e famiglie.
Share Reading:Share the Future! è un progetto interregionale di radicamento delle pratiche e metodologie legate alla lettura di storie nelle scuole, con un approfondimento tematico legato alla reading literacy e agli effetti su: identità, orientamento e affettività e con focus specifico, in continuità verticale, sulle scuole secondarie di primo grado.
Il progetto è rivolto prioritariamente ai docenti e studenti della Scuole Secondarie di Primo Grado, delle Regioni Abruzzo e Marche. Ma è aperto a docenti, studenti, dirigenti, operatori del settore cultura e educazione interessati alla lettura ad alta voce nelle due regioni coinvolte.
Compila il Questionario per partecipare:
Le mappe del nostro progetto:
I Laboratori online:
Rivolti alle/ai partecipanti delle regioni Marche e Abruzzo
Guarda la registrazione del laboratorio online
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Scarica le slide e i materiali del progetto:
Attenzione: scaricare e non cancellare i materiali dal drive condiviso
La formazione in presenza:
Rivolta alle/ai partecipanti della regione Abruzzo
Rivolta alle/ai partecipanti della regione Marche
Promozione del progetto:
Scarica e utilizza i materiali comunicativi del progetto
In questa pagina troverei anche altri materiali utili per la formazione e la diffusione online e sul territorio del progetto “Share Reading: Share the Future!”.
Scarica e diffondi la locandina del progetto “Share Reading: Share the Future!”.
I Partner che hanno sostenuto il progetto:
Istituti scolastici:
- Istituto Comprensivo Teramo 1 Zippilli-Noè Lucidi (Te)
- Istituto comprensivo “M. Hack” Castellalto-Cellino (Te)
- Istituto comprensivo Mosciano-Bellante (Te)
- Istituto comprensivo Roseto 1 (Te)
- Istituto Comprensivo Roseto 2 (Te)
- Istituto Comprensivo Statale Pertini Martinsicuro (Te)
- Istituto Comprensivo Statale E.Fermi Alba Adriatica (Te)
- Istituto Comprensivo ” N. Strampelli” di Castelraimondo (Mc)
- Liceo artistico Mannucci Jesi
- IC San Francesco Jesi
- IC C. Urbani Jesi
- I.I.S. Galilei Jesi
- Liceo statale Marconi Pescara
- IC FEDERICO II Jesi
Biblioteche:
- Biblioteca comunale La Fornace (An)
- Biblioteca civica “Vincenzo Bindi” Giulianova
- Biblioteca Planettiana (Jesi)
Istituzioni:
- Comune di Castelraimondo
- Comune di Roseto Degli Abruzzi
- Città di Giulianova
Librerie e Case Editrici:
- Kindustria di Francesca Chiappa (Mc)
- LA CURA – libri & altre carte (Te)
- La Casa Gialla – Libreria – Giulianuova
- Settenove Edizioni di Monica Martinelli (Pu)
Associazioni:
- Associazione Culturale Onde Libere (Te)
- La Formica Viola APS (Pe)
- Scacco Matto ODV (Mc)
Contenuti e Obiettivi:
La formazione si centrerà su tutte le dimensioni della reading literacy (comprensione, pensiero critico, impegno, riflessione, conoscenze, competenze, potenzialità, partecipazione) e attraverso laboratori pratici mirerà a potenziare competenze e autonomia degli insegnanti nel portare avanti attività centrate sulla lettura con associazioni, biblioteche e librerie allo scopo di dare centralità alle storie, in modo sistematico, sui territori. Si produrranno bibliografie tematiche (identità, affettività, orientamento), che conterranno indicazioni sull’età in caso di lettura autonoma o condivisa, co-costruite dai partecipanti (che produrranno anche video recensioni).
Case editrici, biblioteche e librerie collaboreranno nelle indicazioni di titoli, e nella diffusione dei libri selezionati. Il progetto prevede la fornitura di libri alle scuole partecipanti e momenti laboratoriali dedicati anche alle famiglie e con la partecipazione attiva dei lettori Teen in servizi di lettura per gli altri (service learning, service reading sul territorio: lettura da parte degli studenti delle secondarie nelle scuole primarie, nelle biblioteche, in eventi di piazza).
La formazione è rivolta prevalentemente agli insegnanti, ma anche bibliotecari, educatori, genitori.
La formazione prevedrà momenti immersivi in presenza, momenti laboratoriali online ed in presenza, e alcuni moduli in FAD.
Il corso prevede 2 giornate immersive di formazione, in presenza, per ciascuna regione. Durante la formazione sono previsti anche momenti laboratoriali con messa a disposizione di strumenti (diario, bibliografie, griglie di valutazione, format di
progettazione) e libri.
Previsti anche 3 laboratori online, della durata di 2 h ciascuno. A tutti i partecipanti sarà proposto un elenco di 7 temi da approfondire; durante i laboratori saranno poi trattati i 5 temi più scelti, tramite votazione anonima.
I temi: lettura e inclusione, lettura e orientamento, lettura e socializzazione, lettura e contrasto agli stereotipi di genere, lettura e identità, lettura ed emozioni, service reading.
Per ciascuna regione è previsto un laboratorio in presenza per genitori per favorire la sensibilizzazione rispetto agli effetti della lettura come strumento di empowerment.
In conclusione è previsto un evento di disseminazione online di 3h aperto al pubblico a livello nazionale con lo scopo
di condividere i materiali e le buone pratiche.
Previste anche 5 h di formazione a distanza con prova di verifica finale.
Attestato 25 ore complessive a ricadere sull’anno scolastico 2024/2025