PEZ Valdarno 2020

Il progetto svolto nell’ambito di PEZ Progetti Educativi Zonali, realizzato dal Coordinamento Educazione e Scuola – Valdarno Aretino, Associazione di promozione sociale Conkarma, Associazione Pratika, con il contributo del Sistema integrale Regionale per il diritto all’apprendimento e Regione Toscana è giunto alla sua conclusione.

METODOLOGIE EDUCATIVE E DIDATTICHE:

Il progetto fa riferimento in modo specifico alla metodologia dell’orientamento narrativo, ideato e sviluppato all’interno di Associazione Pratika. Durante il progetto sono state utilizzate: la metodologia della didattica orientativa, della didattica per competenze, della lettura ad alta voce, dello student voice e del cooperative learning, ed in generale sono state proposte ed adottate tutte didattiche attive, particolarmente efficaci per contrastare i fattori tipici che causano la dispersione scolastica, in quanto inclusive, fortemente motivanti e relate al vissuto personale di ogni studente.

Obiettivi del progetto di contrasto alla dispersione scolastica:

• Diffondere, tra i vari attori coinvolti nel processo educativo e di istruzione, una cultura dell’orientamento con approccio formativo e lifelong.
• Attivare un processo di confronto e condivisione di buone pratiche tra i vari attori coinvolti nel processo educativo e di istruzione, con lo scopo di condividere tecniche e strumenti operativi da spendere nella quotidianità didattica ed educativa con i giovani.
• Favorire in tutti gli attori coinvolti nel processo educativo e di istruzione una conoscenza del fenomeno della dispersione scolastica, con lo scopo di comprenderne le principali cause, e di attivare le misure di prevenzione e contrasto considerate efficaci.
• Intervenire nel processo di istruzione dei giovani con azioni a supporto del percorso di orientamento ed auto-orientamento, con lo scopo di favorire motivazione e consapevolezza in un’ottica anche preventiva della dispersione scolastica.
• Attivare processi student voice e di peer tutoring tra studenti, come sostegno all’acquisizione di autonomia, responsabilità, consapevolezza e motivazione, in relazione al percorso di vita personale e scolastico.
• Sensibilizzare le famiglie sui temi dell’orientamento e della dispersione scolastica e condividere semplici strumenti di sostegno agli studenti.

La didattica orientativa mette al centro gli obiettivi di apprendimento (espressi in termini di competenze) degli allievi e tiene conto dei loro bisogni anche in termini di identità e progettazione del futuro e, al tempo stesso, tiene presenti le forti necessità orientative (non soltanto in ottica professionale o formativa ma anche esistenziale) delle quali oggi i soggetti hanno bisogno. Questo bisogno postula l’emergenza di competenze da consegnare ai ragazzi/e dalle quali la scuola non può esimersi: competenze di scelta, competenze di selezione, competenze di autodirezione, competenze progettuali, competenze di ricerca, selezione e gestione delle informazioni. L’obiettivo principale della scuola diventa allora l’empowerment, inteso come quel processo attraverso il quale un soggetto diventa maggiormente padrone della propria vita e delle proprie scelte.

Gli insegnanti interessati, oltre alla formazione on the job che hanno ricevuto grazie agli affiancamenti in aula con i consulenti esperti sull’orientamento formativo, le didattiche attive e la lettura ad alta voce, sono stati beneficiari di un seminario formativo per condividere operativamente e metodologicamente la struttura, i tempi, gli obiettivi, gli strumenti e le modalità di erogazione del percorso di orientamento previsto nel piano educativo di zona.  Il seminario era rivolto anche ai genitori degli studenti coinvolti nel progetto.

Tutti gli insegnanti di ogni ordine e grado sono stati anche invitati a partecipare ad altri webinar aggiuntivi rispetto a quanto programmato. Due webinar sulla lettura ad alta voce in collaborazione con Giunti Scuola.

26 marzo 2020 dalle 10.30 all 12.00

27 marzo 2020 dalle 15.00 alle 16.30

E due webinar sulla valutazione in generale e nello specifico sulla valutazione della prova di esame di stato del primo ciclo prevista per questo particolare anno scolastico sotto emergenza Covid-19. Questi due webinar erano rivolti, per il tema trattato, in particolare agli insegnanti delle classi terze secondarie di primo grado ma erano comunque aperti a tutti gli insegnanti interessati.

25 maggio 2020 dalle 15.00 alle 16.30

26 maggio 2020 dalle 17.30 alle 19.00

Visto il riscontro positivo da parte degli insegnanti, circa i webinar sulla valutazione, si è deciso di offrire la possibilità, agli insegnanti interessati, di accedere gratuitamente a due moduli del corso on line della piattaforma di Pratika sulla Valutazione delle competenze.

I genitori degli studenti delle terze medie sono stati beneficiari di un ciclo di incontri (in orario serale) sull’orientamento per fornire strumenti utili a supportare i figli nella scelta della propria strada.

Il primo incontro ha rilevato bisogni e domande delle famiglie sull’orientamento. Il secondo appuntamento invece si è parlato di cosa sia l’orientamento, quali sono i fattori e le dimensioni che intervengono in esso.

16 gennaio 2020 dalle ore 21.00 alle ore 23.00

22 gennaio 2020 dalle ore 21.00 alle ore 23.00

I genitori hanno avuto modo inoltre di sperimentare direttamente la metodologia dell’orientamento narrativo in classe con i loro figli, partecipando, come attori e non come spettatori, al terzo incontro di 2,5 ore previsto per le classi terze.

SCUOLE SECONDARIE DI 1° GRADO

• Istituto Comprensivo Petrarca Montevarchi (AR)  3A – 3C
• Istituto Comprensivo Magiotti Montevarchi (AR)  3B – 3C
• Istituto Comprensivo Masaccio San Giovanni Valdarno (AR)  3A – 3B
• Istituto Comprensivo Marconi San Giovanni Valdarno (AR)  3B – 3C
• Istituto Comprensivo Alighieri Castelnuovo dei Sabbioni (AR)  3A – 3B
• Istituto Comprensivo Giovanni XXIII Terranuova Bracciolini (AR)  3B – 3D
• Istituto Comprensivo Venturino Venturi Loro Ciuffenna (AR)  3A – 3B
• Istituto Comprensivo Manzoni Bucine/Pergine (AR)  3B (Bucine) – 3C (Pergine)
• Istituto Comprensivo Don Milani Castelfranco e Piandiscò (AR)  3A – 3B
• Istituto Comprensivo Mochi Levane-Laterina (AR)  3A (Levane) – 3D (Ponticino)

SCUOLE SECONDARIE DI 2° GRADO

• ISIS Varchi Montevarchi (AR)  2 artistico – 2 sociosanitario
• ISIS Valdarno San Giovanni Valdarno 2 APA – 2APM
• Licei Giovanni da San Giovanni – San Giovanni Valdarno (AR)  2A Scienze Umane – 2E Linguistico

• Il rinomato catalogo Walker & Dawn, Davide Morosinotto Mondadori
• L’anno in cui imparai a raccontare storie, Lauren Walk Salani
• Nel mare ci sono i coccodrilli, Fabio Geda Baldini Castoldi
• Harry Potter, J.K. Rowling Salani
• Lo strano caso del cane ucciso a mezzanotte, Mark Haddon Einaudi
• La mia rivoluzione, Katherine Paterson Mondadori
• Una bistecca, Jack London Mursia (per le Secondarie di Secondo Grado)