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Reading for Future – il progetto

Home Reading for Future – il progetto

Reading for Future – Percorsi di lettura per crescere liberi di scegliere

Il progetto “Reading for Future – Percorsi di lettura per crescere liberi di scegliere” è rivolto ai docenti e studenti della Scuola Primaria, in particolare della provincia di Teramo.

Il progetto è finanziato dal Cepell Centro per il Libro e la Lettura attraverso il bando “Educare alla Lettura 2020”.

L’obiettivo del progetto è quello di inserire la pratica e la cultura della lettura di storie nelle scuole e nei territori coinvolti.

Attraverso azioni mirate di formazione sulle dimensioni della reading literacy e attraverso laboratori il progetto “Reading for Future” vuole potenziare le competenze e l’autonomia degli insegnanti nel portare avanti attività centrate sulla lettura con associazioni, biblioteche e librerie del proprio territorio allo scopo di dare centralità alle storie, in modo sistematico.

Uno degli obiettivi del progetto è quello di mettere a punto un modello metodologico applicabile su larga scala.

Il progetto è rivolto prioritariamente ai docenti e studenti della Scuola Primaria, in particolare della provincia di Teramo, ma è aperto a docenti, studenti, dirigenti, operatori del settore interessati alla lettura ad alta voce della Regione Abruzzo.

Compila il Questionario per partecipare:

Questionario Iniziale - Iscrizione
Dai Adesione al Percorso di Lettura in Classe
Scarica il pdf interattivo del corso a distanza

Reading for Future – I Materiali della Formazione

Scarica le slide della formazione 26 e 27 gennaio 2023
Scarica le slide del laboratorio del 16 marzo
Scarica le slide del laboratorio del 9 febbraio 2023
Scarica le schede esempi giochi con i libri

Reading for Future – Guarda la registrazione del laboratorio online

Scarica la bibliografia
Sondaggio che lettore/lettrice sei?
Vai al questionario
Vai al Diario di Bordo

Le azioni del progetto Reading for Future

Il progetto mira a coinvolgere, formare e dotare di strumenti e metodo il più ampio numero di insegnanti del territorio rispetto alla pedagogia della literacy.

Le azioni:

  • produzione di bibliografie tematiche
  • format per le video recensioni di libri 
  • attivazione di percorsi di lettura
  • kit strumenti
  • fornitura di libri alle scuole partecipanti
  • laboratori
  • momenti di formazione in presenza, blended e online
  • eventi di lettura condivisa in biblioteche e librerie del territorio
  • vademecum per gli insegnanti
  • diario delle classi per il monitoraggio

Il logo del progetto Reading for Future

Scarica e utilizza il logo dedicato al progetto

In questa pagina troverei anche altri materiali utili per la formazione e la diffusione online e sul territorio del progetto “Reading for Future”.

Scarica e utilizza il logo

Scarica e diffondi la locandina del progetto “Reading for Future”.

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Scarica e diffondi la locandina del laboratorio gratuito “Reading for Future” che si terrà a Pescara il 24 settembre 2022.

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Scarica e diffondi la locandina del calendario di formazione del percorso grauito “Reading for Future”.

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Scarica e diffondi la locandina della formazione gratuita in presenza “Reading for Future” che si terrà a Roseto degli Abruzzi, il 26 e 27 gennaio 2023. 

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Le Scuole, le Biblioteche e i Comuni:

5 Istituti scolastici (in 5 comuni):

  • Istituto Comprensivo Roseto 1
  • Istituto Comprensivo Montorio Crognaleto
  • Istituto Comprensivo S. Pertini Martinsicuro
  • Istituto Comprensivo Giovanni XXIII Pineto
  • Istituto Comprensivo Notaresco
  • Istituto Comprensivo Zippilli Noè Lucidi – Teramo
  • Istituto Comprensivo Dante Alighieri – L’Aquila
  • Istituto Comprensivo Rodari – L’Aquila

Biblioteche:

  • Biblioteca di Pineto
  • Biblioteca di Giulianova

Istituzioni:

  • Comune Pineto
  • Comune Roseto degli Abruzzi
  • Provincia L’Aquila

Librerie:

  • Libreria La Cura
  • Libreria Ali Ba Book
  • Libreria La Scatola Gialla

Associazioni:

  • associazione Dimensione Volontariato
  • l’Università della Terza età – Roseto degli Abruzzi
  • l’associazione la Trottola
  • l’associazione editoriale LM
  • circolo culturale Chaikhana
  • la formica viola
  • Circolo LaAV Roseto degli Abruzzi
  • Terra Teatro
  • associazione Bauhaus
  • Prolo loco Roseto

Programma Laboratori e Corso

Periodo di formazione 24/09/2022 – 30/06/2023

Il corso prevede 4 incontri di 4 h in presenza, ciascuno dei quali prevede sempre anche una parte di laboratorio.

Alle 16 h di formazione in presenza, si aggiunge un evento di disseminazione online di 3h. L’evento vedrà la partecipazione attiva di formatori, insegnanti e stake holder del progetto, e sarà aperto al pubblico a livello nazionale con lo scopo di condividere i materiali e le buone pratiche.

Saranno previsti 3 momenti laboratoriali online, della durata di 2 h ciascuno, che avranno lo scopo di sostenere con input pratici i percorsi di lettura che gli insegnanti dovranno attivare nelle proprie classi.

Previste anche 5 h di formazione a distanza: slide, video, dispense e una prova di verifica finale.

Il corso è così composto:

  • 16 h in presenza di cui 6 laboratoriali
  • 3 h live online
  • 6 h di laboratori online
  • 5 h di fad

Per un totale di 30 h di formazione certificata.

 

Argomenti:

Panorama italiano e internazionale sulla Reading Literacy; Ruoli e competenze dell’insegnante educatore lettore; Costruire l’identità di lettori; Percorsi di autonomia: dai primi passi di lettura verso la reading literacy; Obiettivi per la lettura nelle e oltre le singole discipline; Progetti, percorsi, attività di lettura e con la lettura; Conoscere, scegliere, trovare, proporre i libri; Costruzione bibliografie tematiche; Raggiungere i propri obiettivi e partecipare alla società con le storie – percorsi di educazione civica, orientamento e lettura; Inclusione e rispetto della diversità attraverso le storie

I laboratori sono presenti in tutti gli incontri formativi, sia in quelli in presenza che prevedono sempre una parte plenaria e una parte operativa in sotto-gruppi, sia appositamente in incontri live sincroni con obiettivi concreti. Anche il modulo FAD prevede delle consegne (compiti) che incentivino i partecipanti ad applicare conoscenze e competenze nella direzione di output spendibili nella propria pratica didattica.

Associazione Pratika, per statuto, mission, storia e come anche il nome dimostra, ha un approccio prettamente attivo alla formazione, pertanto i laboratori rivestono una parte fondamentale del percorso. Lo scopo del progetto è quello di mettere in condizione i partecipanti di consolidare la rete territoriale attorno alla lettura e di creare una comunità di pratiche che usi le storie per lo sviluppo delle individualità e dei gruppi. Durante i laboratori si formeranno dei sotto-gruppi di lavoro; ogni sotto-gruppo vedrà la presenza di almeno un rappresentante del mondo delle librerie, biblioteche ed associazioni, oltre che di insegnanti e vi sarà un referente che sarà in costante contatto con l’equipe dei formatori e lo staff di progetto.

I laboratori riguarderanno 3 macro-aree:

  • ideazione e gestione di percorsi di lettura in classe
  • inclusione, partecipazione ed educazione civica con le storie
  • bibliografie per leggere tutti e leggere insieme

I laboratori coprono il 40% del monte orario complessivo della formazione.

 

Associazione Pratika

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