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Recensioni

recensioniUna serie di recensioni sui libri che abbiamo trovato interessanti e utilizzato nella progettazione degli interventi svolti nel corso degli anni. Vengono presentati testi che affrontano molteplici argomenti di interesse per chi svolge attività di orientatore, formatore, educatore e che possono offrire spunti interessanti di riflessione, strumenti e ottiche con le quali affrontare la complessità del lavoro con le persone.

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# Titolo articolo Visite
1 "La terza nazione del mondo. I disabili tra pregiudizio e realtà" di Matteo Schianchi 748
2 "Disgusto e umanità. L'orientamento sessuale di fronte alla legge" di Martha C. Nussbaum 727
3 "Narrazioni di Narrazioni" di Federico Batini, Gabriel Del Sarto 791
4 “La motivazione a scuola – Prospettive teoriche e interventi strategici” di Luciano Mariani 1268
5 "Omosessuali moderni" di Marzio Barbagli, Asher Colombo 1043
6 "Insegnati e nuovi problemi della scuola" a cura di Federico Batini 621
7 "Paradoxa. Etica della condizione umana" a cura di Adriano Pessina 658
8 "Leggere prima di leggere" di R. Cardarello, A. Chiantera 896
9 "Leggere per vivere in tempi incerti" di Michéle Petit 798
10 "L'identità sessuale a scuola" di Federico Batini, Barbara Santoni 828
11 "Comprendere la differenza" di Federico Batini 1006
12 “Mezzi maschi, gli adolescenti gay dell’Italia meridionale, una ricerca etnopedagogica” di Giuseppe Burgio 1370
13 "Imparare dalle narrazioni" di Simone Giusti e Federico Batini 768
14 "Strategie anti bullismo" di Daniele Fedeli 858
15 "Storie, futuro e controllo" di Federico Batini 705
16 "Il mondo incantato: uso,importanza e significati psicoanalitici delle fiabe" di Bruno Bettelheim 1510
17 "Elogio della lettura" di Michele Petit 1785
18 "Le emozioni della lettura" di M.C. Levorato 998
19 "Comprendere la differenza. Verso una pedagogia dell’identità sessuale" di Federico Batini 784
20 "Gay e lesbiche, quando si è attratti da persone dello stesso sesso" di Pietrantoni L., Prati G. 789
21 "Un omosessuale normale" di Angelo Pezzana 670
22 “Leggere e capire. La comprensione delle storie nella scuola dell’infanzia e elementare" a cura di Enzo Catarsi 2402
23 “Libri e bambini. La prima formazione del lettore” di Roberta Cardarello 1267
24 “Storie facili e storie difficili. Valutare i libri per bambini.” di Roberta Cardarello 1804

Animazione

Molti insegnanti, operatori, maestre di scuole materne e elementari, animatori di comunità, dopo aver parlato per molte ore in classe, durante convegni, in contesti di formazione...
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Partecipazione

Nella nostra società stereotipi, pregiudizi e discriminazioni sono estremamente diffusi nei confronti delle persone omosessuali. Gli stereotipi (stereos  = rigido, tupos = impronta)...
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Formazione

I conflitti, all'interno di qualsiasi gruppo, possono rappresentare o un elemento di sgretolamento o una risorsa. Saperli gestire al meglio consente di trasformare queste evenienze in un'importante risorsa. Del resto anche gli studi di Kathleen Eisenhardt ci dicono che i gruppi senza conflitti sono meno produttivi.

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Orientamento

Nella gestione di un colloquio l'orientatore dovrebbe sempre tenere a mente che, come recita il primo assioma della comunicazione del Mental Research Institute di Palo Alto "il comp...
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